Oficial - Suporte à Gestão de Projetos (Gestão Social - Comunidades Indígenas e Quilombolas) (Retainer - Lumpsum)

Job categories Project Management, Health, Safety and Environment
Vacancy code VA/2024/B5414/28702
Department/office LCR, ARMCO, Brazil
Duty station Brasilia, Brazil
Contract type Local ICA Specialist
Contract level LICA Specialist-8
Duration 12 meses, com possibilidades de extensão (sujeito a requisitos da organização, disponibilidade de fundos e desempenho). Contrato por retenção de serviços (Retainer)
Application period 17-Sep-2024 to 03-Oct-2024


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O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) é uma autarquia federal responsável pela execução das políticas educacionais do Ministério da Educação (MEC). O FNDE tem por finalidade prestar assistência técnica e financeira e executar ações que contribuam para a melhoria da educação básica pública, com vistas à universalização do atendimento escolar e à melhoria da qualidade do ensino, bem como compartilhar o conhecimento que subsidia a execução das ações, projetos e programas. Dentre esses programas, o FNDE operacionaliza o Plano de Ações Articuladas (PAR), para não gerar conflito com o MEC, uma vez que a gestão do PAR é compartilhada, uma estratégia de assistência técnica e financeira iniciada pelo Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, instituído pelo Decreto nº 6.094, de 24 de abril de 2007, fundamentada no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), que consiste em oferecer aos entes federados um instrumento de diagnóstico e planejamento de política educacional, concebido para estruturar e gerenciar metas definidas de forma estratégica, contribuindo para a construção de um sistema nacional de ensino.

Nesse contexto, o PAR apresenta indicadores definidos a partir do diagnóstico e planejamento local, para quatro dimensões:

  1. Gestão educacional;

  2. Formação de professores, dos profissionais de serviço e apoio escolar;

  3. Práticas pedagógicas e de avaliação, e

  4. Infraestrutura física e recursos pedagógicos.

Na dimensão 4, destacam-se as iniciativas de construção de obras, que se classificam em etapas, modalidades e desdobramentos. Para as etapas do Ensino Fundamental e Médio, temos as modalidades de Educação Escolar Indígena (com desdobramentos urbano e rural) e Educação Escolar Quilombola (também com desdobramentos urbano e rural).

Verifica-se que inúmeras obras indígenas e quilombolas encontram-se paralisadas ou inacabadas. Nesse sentido, o FNDE identificou os seguintes gargalos prioritários que precisam ser superados para reverter a trajetória dessas obras e fornecer a infraestrutura necessária para atingir as metas do PPA e PNE e oferecer uma educação de qualidade para comunidades indígenas e quilombolas e para a população em geral:

  • Fortalecer a gestão de processos do PAR, que tem levado à celebração de ajustes com elevado risco de resultar em obras paralisadas ou inacabadas;

  • Fortalecer a capacidade técnica e operacional das equipes de Estados e Municípios para gerenciar as obras;

  • Fortalecer a capacidade operacional do FNDE para acompanhar e apoiar as equipes técnicas de Estados e Municípios.

Neste contexto, o FNDE solicitou assistência técnica do UNOPS para aprimorar a gestão do Plano de Ações Articuladas (PAR), o fortalecimento da assistência técnica fornecida aos entes federados e a finalização de obras inacabadas para comunidades indígenas e quilombolas. A situação esperada ao término do projeto e:

  • Diagnóstico dos processos do PAR, mecanismo de avaliação de riscos e roteiro estratégico para negociação, permitindo a negociação célere e com maior qualidade de novos convênios com entes federados.

  • Modelo aprimorado de assistência técnica e convênios que estavam sob risco atendidos, permitindo melhor assistência aos entes federados e redução no número de novas obras paralisadas.

  • 120 escolas concluídas para comunidades indígenas e quilombolas, com a internalização pelo FNDE de metodologia e instrumentos necessários para o planejamento, o monitoramento, a execução e a avaliação ex post de obras futuras.

Esta chamada é feita para identificar um Oficial - Suporte à Gestão de Projetos (Gestión Social - comunidades indígenas e quilombolas) para prestar serviço ao projeto Projeto de Cooperação Técnica UNOPS/24330 “Fortalecimento da gestão em infraestrutura da educação para povos tradicionais no Brasil”.



Texto en español


El Fondo Nacional de Desarrollo Educativo (FNDE) es una agencia federal responsable de implementar las políticas educativas del Ministerio de Educación (MEC). El FNDE tiene como objetivo brindar asistencia técnica y financiera y realizar acciones que contribuyan al mejoramiento de la educación básica pública, con miras a universalizar los servicios escolares y mejorar la calidad de la enseñanza, así como compartir conocimientos que apoyen la ejecución de acciones, proyectos y programas. Entre estos programas, el FNDE operacionaliza el Plan de Acción Articulado (PAR), para no generar conflictos con el MEC, ya que la gestión del PAR es compartida, estrategia de asistencia técnica y financiera iniciada por el Plan Compromiso Todos con Metas Educativas. establecido por el Decreto N° 6.094, de 24 de abril de 2007, basado en el Plan de Desarrollo Educativo (PDE), que consiste en ofrecer a las entidades federadas un instrumento de diagnóstico y planificación de la política educativa, destinado a estructurar y gestionar metas definidas de manera estratégica, contribuyendo a la construcción de un sistema educativo nacional.

En este contexto, el PAR presenta indicadores definidos a partir del diagnóstico y planificación local, para cuatro dimensiones:

  1. Gestión educativa;

  2. Formación de docentes, profesionales de servicio y apoyo escolar;

  3. Prácticas pedagógicas y de evaluación, e

  4. Infraestrutura física y recursos pedagógicos.

En la dimensión 4 destacan las iniciativas constructivas, las cuales se clasifican en etapas, modalidades y desarrollos. Para las etapas de Educación Primaria y Secundaria, contamos con las modalidades de Educación Escolar Indígena (con desarrollos urbanos y rurales) y Educación Escolar Quilombolas (también con desarrollos urbanos y rurales).

Parece que numerosas obras indígenas y quilombolas están paralizadas o inacabadas. En este sentido, parece que numerosas obras indígenas y quilombolas están paralizadas o inacabadas. En este sentido, el FNDE identificó los siguientes cuellos de botella prioritarios que deben superarse para revertir la trayectoria de estas obras y proporcionar la infraestructura necesaria para alcanzar las metas del PPA y el PNE y ofrecer educación de calidad a las comunidades indígenas y quilombolas y a la población en general:

  • Fortalecer la gestión de los procesos del PAR, lo que ha llevado a la conclusión de ajustes con alto riesgo de resultar en obras paralizadas o inconclusas;

  • Fortalecer la capacidad técnica y operativa de los equipos Estatales y Municipales para la gestión de las obras;

  • Fortalecer la capacidad operativa del FNDE para monitorear y apoyar a los equipos técnicos de los Estados y Municipios.

En este contexto, el FNDE solicitó asistencia técnica a UNOPS para mejorar la gestión del Plan de Acción Articulado (PAR), el fortalecimiento de la asistencia técnica brindada a las entidades federadas y la finalización de obras inconclusas para comunidades indígenas y quilombolas. La situación esperada al final del proyecto es:

  • Diagnóstico de los procesos del PAR, mecanismo de evaluación de riesgos y hoja de ruta estratégica para la negociación, que permita una negociación más rápida y de mayor calidad de nuevos convenios con entidades federadas.

  • Se mejoró el modelo de asistencia técnica y se cumplieron los convenios que estaban en riesgo, permitiendo una mejor asistencia a las entidades federadas y reduciendo el número de nuevas obras detenidas.

  • 120 escuelas terminadas para comunidades indígenas y quilombolas, con la internalización del FNDE de la metodología y los instrumentos necesarios para la planificación, seguimiento, ejecución y evaluación ex post de futuras obras.

Esta convocatoria se realiza para identificar un/a Oficial - Apoyo a la Gestión de Proyectos (Gestión Social - comunidades indígenas y quilombolas) para brindar servicio al proyecto de Cooperación Técnica UNOPS/24330 “Fortalecimiento de la gestión en infraestructura educativa para los pueblos tradicionales en Brasil”.


As principais funções que a/o Oficial Social irá desempenha...

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